Психологія

Психологія

Тема веб-квесту: Особливості прояву підліткової кризи

Анотація:

Веб-квест призначений для удосконалення психологічних знань вчителя. Ролі та завдання веб-квесту дозволять учасникам проаналізувати сучасні розвідки з питань підліткової кризи, визначити напрями та методи роботи вчителя з учнями, які потребують особливої уваги, посилити особистий рівень  знань з психології, що допоможе підвищити власну професійну ефективність. 

Очікувані цілі:

Посилення рівня психологічної компетентності вчителя щодо зазначеної тематики веб-квесту з метою удосконалення професійних навичок роботи з учнями в навчально-виховному процесі.

Автор веб-квесту:

Чижиченко Наталія Миколаївна

Критерії оцінювання:

№ з/п	Критерії	Так/Ні +/-
1	Відповідність змісту темі згідно ролі
2	Унікальність та оригінальність інформації
3	Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)
4	Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів
5	Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем
6	Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту
7	Доцільність використання інтерактивних елементів

Рекомендовані джерела: 

№ з/п	Рекомендовані джерела
1	http://medbib.in.ua/podrostkovyiy-vozrast-39984.html
2	http://pidruchniki.com/1098120537095/psihologiya/fiziologichni_osoblivosti_rozvitku_pidlitka
3	http://intkonf.org/yasinko-n-i-osoblivosti-krizi-pidlitkovogo-viku/
4	http://westudents.com.ua/glavy/75327-83-kriza-pdltkovogo-vku-ta-pdhodi-do-analzu.html
5	http://kavetskajaam.blogspot.com/
6	http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/

Ролі та завдання:

Роль 1

Науковці: вивчають наукові підходи до визначення поняття «підліткова криза»та особливості її прояву.

Роль 2

Психолог: визначає соціальну ситуацію, провідний вид діяльності та основні новоутворення підліткового віку.

Роль 3

Учитель: вивчає форми, методи і стилі спілкування учителів з підлітками з метою профілактики конфліктних ситуацій та підвищення ефективності уроку. 

Хід роботи:

 

1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).

2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 

3. Створити наступні продукти:

3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).

3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).

3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).

3.4. А також за потреби:

- відеоролик;

- фотозвіт;

- буклет;

-  сторінка сайту чи блогу та інше.

4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".

5. Продумати виступ.

 

Результати  роботи по темі веб-квесту:

Таблиця "Результати роботи".

 

 

Прізвище та ініціали	Мультимедійна презентація	Інтерактивні дидактичні матеріали	Додаткові матеріали (за потреби)
Групова робота	Візитка групи
Бистрик Юрій Сергійович	посилання	посилання	посилання
Гайворонський Тарас Григорович	посилання	посилання	посилання
Гончаренко Світлана Григорівна	посилання	посилання	посилання
Муренко  Ірина Віталіївна	посилання	посилання	посилання
Групова робота	Онлайн газета